{"id":971,"date":"2019-03-01T18:00:59","date_gmt":"2019-03-01T17:00:59","guid":{"rendered":"https:\/\/lascienceenpassant.com\/?p=971"},"modified":"2023-01-05T19:20:19","modified_gmt":"2023-01-05T18:20:19","slug":"mediation-scientifique-communication-transmission-de-savoirs-partage-vulgarisation-mediateur-palais-de-la-decouverte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.lascienceenpassant.com\/index.php\/2019\/03\/01\/mediation-scientifique-communication-transmission-de-savoirs-partage-vulgarisation-mediateur-palais-de-la-decouverte\/","title":{"rendered":"La m\u00e9diation scientifique : quels int\u00e9r\u00eats, quelle importance ?"},"content":{"rendered":"

Pourquoi la m\u00e9diation des sciences est-elle si importante et int\u00e9ressante ?<\/span><\/h1>\n

 <\/p>\n

La m\u00e9diation scientifique :<\/strong> une initiative primordiale !<\/p>\n

\"M\u00e9diation<\/p>\n

\u00a9 Pixabay.<\/em><\/span><\/p>\n

Aujourd’hui, je vous pr\u00e9sente le r\u00e9sultat de ma rencontre tr\u00e8s fructueuse avec Claire Josse.<\/strong> Claire, c’est une jeune femme p\u00e9tillante, enthousiaste et passionnante.<\/strong> Elle est m\u00e9diatrice scientifique<\/strong> dans l’unit\u00e9 de chimie du Palais de la d\u00e9couverte de Paris depuis 2015. Et, comme vous allez pouvoir le constater au cours de votre lecture, elle a plein de choses tr\u00e8s pertinentes<\/strong> \u00e0 nous exprimer sur la m\u00e9diation scientifique.<\/strong><\/p>\n

Notamment, l’int\u00e9r\u00eat et l’importance<\/strong> d’y avoir recours et en quoi, cela lui a litt\u00e9ralement chang\u00e9 son regard sur le monde et l’apprentissage.<\/strong>.. Peut-\u00eatre que, si vous n’\u00e9tiez pas encore convaincu, vous allez le devenir ?<\/p>\n

 <\/p>\n

Une m\u00e9diatrice qui est tomb\u00e9e dans la marmite un peu par hasard, mais surtout par passion<\/span><\/h2>\n

\"\"<\/p>\n

\u00a9 Pixabay.<\/em><\/span><\/p>\n

Pour Claire, la d\u00e9couverte de la m\u00e9diation scientifique c’\u00e9tait d’abord un pur hasard.<\/strong> C’est une rencontre qui a marqu\u00e9 un tournant d\u00e9cisif<\/strong> dans sa vie professionnelle<\/p>\n

Lorsqu’elle \u00e9tait encore en L3, elle avait, comme tout.e \u00e9tudiant.e des devoirs. Devoirs que l’on n’est pas toujours enchant\u00e9 de faire. Celui-ci ne d\u00e9rogeait pas sp\u00e9cialement \u00e0 la r\u00e8gle :<\/span> il lui fallait r\u00e9aliser l’interview d’une personne ou d’un m\u00e9tier<\/strong> qui pourrait l’int\u00e9resser pour l’avenir. Vaste sujet… C’est alors qu’elle rencontre Tanguy Schindler, m\u00e9diateur scientifique en biologie au Palais de la d\u00e9couverte<\/strong> et dirigeant d’une bo\u00eete de communication scientifique. Au cours de leur entretien, il lui pr\u00e9sente le Palais, ainsi que son m\u00e9tier (les comp\u00e9tences demand\u00e9es, le salaire, les potentiels d\u00e9bouch\u00e9s<\/em>). Claire \u00e9coute, ou plut\u00f4t boit ses paroles :<\/span> elle est piqu\u00e9e par ce potentiel m\u00e9tier…<\/strong><\/p>\n

Apr\u00e8s des vacations, des week-ends, puis un stage, c’est donc tout naturellement qu’elle accepte le poste de m\u00e9diatrice scientifique au Palais de la D\u00e9couverte,<\/strong> avec dans l’id\u00e9e de partager les sciences au plus grand nombre<\/strong> et de tenter d’avoir un r\u00e9el impact…<\/p>\n

Partager les sciences : un enrichissement humain et scientifique<\/span><\/h2>\n

\"M\u00e9diation<\/p>\n

\u00a9 Pixabay.<\/em><\/span><\/p>\n

Avec la m\u00e9diation scientifique, Claire a pour ambition de sortir les scientifiques de leur laboratoire<\/strong> qui peut parfois donner l’impression d’\u00eatre un lieu \u00ab\u00a0ferm\u00e9\u00a0\u00bb et inaccessible.<\/strong> Elle veut aider \u00e0 transformer cette image clich\u00e9e et biais\u00e9e<\/strong> du scientifique solitaire, seul face \u00e0 sa paillasse.<\/p>\n

De plus, les sujets de recherche sont parfois tr\u00e8s pointus, voire un peu ferm\u00e9s.<\/strong> La communication permet en revanche de s’int\u00e9resser \u00e0 de nombreux sujets, sans forc\u00e9ment avoir \u00e0 les approfondir enti\u00e8rement.<\/strong> Au contraire, elle permet de susciter des questionnements, d’attiser la curiosit\u00e9, de chercher \u00e0 explorer des domaines scientifiques<\/strong> qui n’ont parfois aucun lien entre eux. Au final, la communication scientifique pourrait se r\u00e9sumer en un seul mot :<\/span> l’enrichissement.<\/strong><\/p>\n

Il y a tout d’abord un enrichissement humain,<\/strong> puisque les m\u00e9diateur.trice.s scientifiques rencontrent \u00e9norm\u00e9ment de personnes diff\u00e9rentes. En sus, il y a \u00e9galement un enrichissement scientifique,<\/strong> puisque la m\u00e9diation am\u00e8ne \u00e0 la d\u00e9couverte de nouveaux sujets et de nouvelles disciplines.<\/strong><\/p>\n

Cependant, la m\u00e9diation scientifique, c’est aussi une certaine forme de responsabilit\u00e9.<\/strong> Celle de transmettre des savoirs, voire d’enseigner.<\/strong> Pour Claire, il faut pourtant que cette vocation se fasse d’abord via une discussion et un \u00e9change avec les publics.<\/strong> Ce n’est pas n\u00e9cessairement une transmission descendante d’un \u00ab\u00a0sachant\u00a0\u00bb vers un \u00ab\u00a0non sachant\u00a0\u00bb. Ce que Claire recherche, c’est principalement du plaisir et un int\u00e9r\u00eat r\u00e9ciproque.<\/strong> \u00c0 travers cette discussion avec elle, je me suis rendue compte que nous avions donc de nombreux points communs et notamment un int\u00e9r\u00eat plus pouss\u00e9 pour la m\u00e9diation,<\/strong> plut\u00f4t que pour la vulgarisation (mais, attention, il n’y a aucun jugement de valeur !)<\/em>. Je vous rappelle que vous pouvez voir comment je fais la diff\u00e9rence dans cet article<\/strong><\/span><\/a> !<\/p>\n

 <\/p>\n

La m\u00e9diation scientifique : un outil pour apprendre… \u00e0 apprendre<\/span><\/h2>\n

\"M\u00e9diation<\/p>\n

\u00a9 Pixabay.<\/em><\/span><\/p>\n

La m\u00e9diation scientifique est \u00e9galement un tr\u00e8s bon outil pour apprendre \u00e0 aimer… apprendre.<\/strong> Claire a un parcours acad\u00e9mique assez classique. Et, selon elle, elle a plut\u00f4t bien r\u00e9pondu \u00e0 ce que l’on attendait d’elle :<\/span> un apprentissage un peu \u00ab\u00a0b\u00eate et m\u00e9chant\u00a0\u00bb.<\/strong> Le probl\u00e8me de l’institution acad\u00e9mique aujourd’hui, c’est qu’elle est souvent tr\u00e8s d\u00e9connect\u00e9e de la r\u00e9alit\u00e9.<\/strong> Elle fait peu de liens avec le quotidien, le contexte ou entre les mati\u00e8res.<\/strong><\/p>\n

En revanche, lorsque l’on choisit de faire de la m\u00e9diation scientifique, on est souvent oblig\u00e9 de r\u00e9aliser ses propres recherches et d’\u00e9tablir sa propre bibliographie.<\/strong> Il faut apprendre \u00e0 choisir les messages que l’on veut faire passer, \u00e0 vulgariser les notions que l’on a bien compris.<\/strong> Le\/la m\u00e9diateur.trice se rendra compte tr\u00e8s vite s’il y a des notions qu’il\/elle n’a pas compris :<\/span> ce sera extr\u00eamement dur de les retransmettre. En faisant ce travail, il sera possible de tisser des liens entre le sciences et le quotidien,<\/strong> ce qui permettra de prendre beaucoup de recul.<\/strong><\/p>\n

La m\u00e9diation scientifique a \u00e9t\u00e9 une v\u00e9ritable r\u00e9v\u00e9lation pour Claire.<\/strong> Elle a compris qu’il ne servait \u00e0 rien d’apprendre b\u00eatement pour r\u00e9ussir l’examen, au contraire, il faut essayer de comprendre les choses pour soi-m\u00eame.<\/strong> Cette prise de conscience lui a donn\u00e9 envie de reprendre ses \u00e9tudes.<\/strong> Et cela lui a permis de vivre autrement les cours.<\/strong> Elle \u00e9tait int\u00e9ress\u00e9e<\/strong> par ce qu’elle apprenait, elle prenait le temps de discuter avec les professeurs et scientifiques,<\/strong> notamment sur leurs sujets de recherche. Pour ces derniers, ce fut une agr\u00e9able surprise de constater que Claire \u00e9tait autant motiv\u00e9e par l’envie de comprendre et par la curiosit\u00e9.<\/strong><\/p>\n

Un constat un peu alarmant selon moi… Il est grand temps que les choses changent ! Il est grand temps que le syst\u00e8me scolaire fran\u00e7ais int\u00e8gre que la communication et la culture scientifique peuvent susciter des vocations et des passions.<\/strong> Ce sont deux outils, selon moi, indispensables pour ouvrir aux questionnements, \u00e0 l’esprit critique et \u00e0 la remise en question.<\/strong> Bref, pour permettre aux \u00e9tudiants de devenir des citoyens \u00e9clair\u00e9s !<\/strong><\/p>\n

La communication scientifique se fonde d’abord sur la d\u00e9couverte et l’\u00e9change.<\/strong> Apprendre \u00e0 discuter, \u00e0 questionner et \u00e0 partager permet de rompre certaines barri\u00e8res et fronti\u00e8res. Serait-ce un bon moyen pour vaincre la timidit\u00e9 et gagner en maturit\u00e9 ?<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

L’importance de la m\u00e9diation scientifique : r\u00e9concilier les publics avec les sciences<\/span><\/h2>\n

\"M\u00e9diation<\/p>\n

\u00a9 Pixabay.<\/em><\/span><\/p>\n

Pourquoi la m\u00e9diation scientifique est importante aujourd’hui ? Pour autant de raisons qu\u2019il y a de publics diff\u00e9rents.<\/p>\n

Premi\u00e8rement, la m\u00e9diation scientifique est un bon moyen pour certains de se r\u00e9concilier avec les sciences.<\/strong> Elle est n\u00e9cessaire \u00e0 mettre en place lorsque nous sommes face \u00e0 des publics qui \u00ab\u00a0n’aiment pas les sciences\u00a0\u00bb ou qui ne se sentent pas concern\u00e9s,<\/strong> mis de c\u00f4t\u00e9. \u00c0 travers les \u00e9changes et les exp\u00e9rimentations, il sera plus facile d’\u00e9veiller la curiosit\u00e9,<\/strong> de comprendre que les sciences sont un domaine parmi d’autres. Les sciences peuvent \u00eatre int\u00e9ressantes<\/strong> et, pour une fois, les publics auront le choix :<\/span> aimer ou pas les sciences en toute connaissance de cause<\/strong> (et normalement, ils ne pourront qu’aimer bien s\u00fbr…<\/em>).<\/p>\n

La m\u00e9diation scientifique va aussi s’adresser aux adultes qui n’ont pas pu faire d’\u00e9tude de sciences.<\/strong> Ils ont en effet \u00e9t\u00e9 pouss\u00e9s (j’insiste sur la voie passive<\/em>) dans d’autres voies. Pourtant, ce sont des individus curieux,<\/strong> mais qui ne savent pas forc\u00e9ment comment et o\u00f9 chercher du contenu scientifique rigoureux, fouill\u00e9 et non d\u00e9form\u00e9<\/strong> par certains m\u00e9dias.<\/p>\n

Enfin, et je suis ravie de voir que Claire et moi sommes d’accord sur ce point, la m\u00e9diation scientifique a un r\u00f4le tr\u00e8s important \u00e0 jouer dans la lutte contre les \u00ab\u00a0fake news\u00a0\u00bb.<\/strong> Le\/la m\u00e9diateur.trice va \u00eatre un tr\u00e8s bon interm\u00e9diaire pour remettre les sciences \u00e0 leur juste place<\/strong> et pour combler un certain manque de culture scientifique.<\/strong> Ils\/Elles vont pouvoir amener du contenu pour accompagner les publics \u00e0 se forger un raisonnement \u00e9clair\u00e9.<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Le Palais de la D\u00e9couverte, un lieu incontournable de la m\u00e9diation scientifique ?<\/span><\/h2>\n

\"Communication<\/p>\n

\u00a9 Wikip\u00e9dia.<\/em><\/span><\/p>\n

Le Palais de la d\u00e9couverte<\/strong><\/span><\/a> a plus de 80 ans. Il est l’un des tous premiers centres de sciences<\/strong> en France.<\/p>\n

Certaines institutions mus\u00e9ales vont parfois privil\u00e9gier la forme au fond.<\/strong> En effet, pour tenter d’attiser la curiosit\u00e9 des visiteurs, elles vont tenter de \u00ab\u00a0spectaculariser\u00a0\u00bb les sciences.<\/strong> Il risque donc d’y avoir une d\u00e9t\u00e9rioration du contenu. Le Palais de la d\u00e9couverte a choisi au contraire de privil\u00e9gier le contenu.<\/strong> Il en r\u00e9sulte alors des animations avec un format plut\u00f4t \u00ab\u00a0expos\u00e9\u00a0\u00bb qui peuvent durer 1h, voire plus.<\/strong> On cat\u00e9gorise ces expos\u00e9s selon les disciplines, ce qui peut aussi permettre d’aborder des notions de sciences fondamentales.<\/strong> Savoir ce qui est plus pertinent entre les formats courts ou les formats longs,<\/strong> l\u00e0 est toute la question. Encore une fois, je reste convaincue que cela d\u00e9pend totalement des publics<\/strong> et du message que l’on veut transmettre…<\/p>\n

La plupart des m\u00e9diateur.trice.s sont des docteurs ou des masters,<\/strong> ce qui permet donc d’aller assez loin dans les connaissances. En revanche, le Palais va plut\u00f4t cibler un public d\u00e9j\u00e0 averti.<\/strong> Un public qui poss\u00e8de d\u00e9j\u00e0 du contenu<\/strong> ou une curiosit\u00e9 d\u00e9j\u00e0 pr\u00e9sente<\/strong> et qui va surtout chercher \u00e0 approfondir ses connaissances.<\/strong><\/p>\n

D’apr\u00e8s Claire, le Palais n’est donc pas forc\u00e9ment adapt\u00e9 au jeune public.<\/strong> Il peut \u00eatre un peu difficile d’acc\u00e8s pour les enfants avant 12 ou 13 ans, <\/strong>notamment en raison des formats expos\u00e9s ou ateliers <\/strong>qui sont majoritaires.<\/p>\n

Le Palais poss\u00e8de aussi une chaine vid\u00e9o, Universciences TV<\/strong><\/span><\/a>, en partenariat avec la Cit\u00e9 des Sciences<\/strong><\/span><\/a>. Les vid\u00e9os sont plut\u00f4t dans un style \u00ab\u00a0Arte\u00a0\u00bb que dans un style \u00ab\u00a0Youtube\u00a0\u00bb.<\/strong> Une image poussi\u00e9reuse ou une bonne id\u00e9e ?<\/p>\n

 <\/p>\n

Conclusion (Ce qu’il faut retenir<\/em>)<\/span><\/h2>\n

\"Communication<\/p>\n

\u00a9 The Blue Diamond.<\/em><\/span><\/p>\n

La m\u00e9diation scientifique est essentielle aujourd’hui,<\/strong> et ce dans tous les domaines, pas seulement les secteurs scientifiques.<\/strong><\/p>\n

En effet, c’est une fa\u00e7on de mieux apprendre et de remettre en contexte.<\/strong> Elle permet de s’approprier les connaissances, de s’ouvrir l’esprit et d’apprendre la notion d’esprit critique.<\/strong><\/p>\n

Il existe de nombreux outils et dispositifs pour diffuser les sciences.<\/strong> Cependant, pour Claire, il n’y a pas de meilleurs outils que l\u2019\u00eatre humain.<\/strong> Il permet la discussion, chose qui est aussi favoris\u00e9e par les formats expos\u00e9 et conf\u00e9rences au Palais de la d\u00e9couverte.<\/strong> On est dans de la pure m\u00e9diation selon moi.<\/strong><\/p>\n

Enfin, la m\u00e9diation scientifique permet de susciter des vocations. Elle am\u00e8ne de la curiosit\u00e9 et r\u00e9concilie les publics avec les sciences.<\/strong><\/p>\n

Je laisse le mot de la fin \u00e0 Claire :<\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0Le m\u00e9diateur est l\u00e0 pour amener du contenu et des cl\u00e9s de compr\u00e9hension afin que les publics puissent avoir un raisonnement \u00e9clair\u00e9. Il n’est pas forc\u00e9ment l\u00e0 pour prendre parti ou pour amener des d\u00e9bats\u00a0\u00bb.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00c0 votre tour ! En quoi la m\u00e9diation scientifique est-elle importante selon vous ? Quels sont ses int\u00e9r\u00eats et ses avantages ?<\/span><\/h2>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Pourquoi la m\u00e9diation des sciences est-elle si importante et int\u00e9ressante ?   La m\u00e9diation scientifique : une initiative primordiale ! \u00a9 Pixabay. Aujourd’hui, je vous pr\u00e9sente le r\u00e9sultat de ma rencontre tr\u00e8s fructueuse avec Claire Josse. Claire, c’est une jeune femme p\u00e9tillante, enthousiaste et passionnante. 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