{"id":3628,"date":"2024-10-25T09:09:43","date_gmt":"2024-10-25T07:09:43","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.lascienceenpassant.com\/?p=3628"},"modified":"2024-10-25T09:09:43","modified_gmt":"2024-10-25T07:09:43","slug":"vulgarisation-trucs-et-astuces-bonnes-pratiques-communication-scientifique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.lascienceenpassant.com\/index.php\/2024\/10\/25\/vulgarisation-trucs-et-astuces-bonnes-pratiques-communication-scientifique\/","title":{"rendered":"Vulgarisation : les trucs et astuces des communicant.e.s"},"content":{"rendered":"

De la vulgarisation efficace ? Suivez le guide !<\/span><\/h1>\n

 <\/p>\n

\"vulgarisation,
\u00a9 Pixabay.<\/figcaption><\/figure>\n

La vulgarisation, une technique inn\u00e9e ?<\/strong> Nous en avons d\u00e9j\u00e0 parl\u00e9, les actions de communication scientifique<\/a><\/strong><\/span> (dont la vulgarisation scientifique fait partie) ne sont pas toujours \u00e9videntes. Pour la plupart des personnes, ce n’est pas toujours facile de communiquer et de vulgariser leurs propos. Il faut savoir s’adapter \u00e0 son audience, savoir expliquer les termes utilis\u00e9s, illustrer les savoirs…<\/strong> Des techniques particuli\u00e8res qu’il faut conna\u00eetre et utiliser de mani\u00e8re appropri\u00e9e.<\/p>\n

Alors, pas de panique ! D\u00e9j\u00e0, sur ce blog La Science En Passant,<\/strong> vous trouverez plusieurs articles qui pourront vous aider. Et, pour compl\u00e9ter ces ressources, cette fois, je laisse la parole \u00e0 diff\u00e9rent.e.s communicant.e.s scientifiques<\/strong> qui vous offrent leurs trucs et astuces.<\/strong> Les 5 actions qui sont essentielles<\/strong> selon ces professionnel.le.s…<\/p>\n

Bien entendu, je serai \u00e9galement ravie de conna\u00eetre vos bonnes pratiques !<\/strong> Donc, n’h\u00e9sitez pas \u00e0 les partager en commentaires de cet article…<\/p>\n

Comment vulgariser facilement et efficacement ?<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

1. Pour bien vulgariser, il faut conna\u00eetre ses publics<\/span><\/h2>\n

Avec ce premier conseil, nos 5 communicant.e.s sont unanimes !<\/strong> Mais j’y pense, je ne vous ai pas pr\u00e9sent\u00e9 ces professionnel.le.s de la vulgarisation scientifique. Pour vous guider aujourd’hui, je vous propose de d\u00e9couvrir les bonnes pratiques de Vanessa<\/strong> (alias vb_science<\/a><\/strong><\/span>), de Steven<\/strong> (alias Carchanocif<\/a><\/strong><\/span>, qui a d\u00e9j\u00e0 pu s’exprimer sur ce blog<\/a><\/strong><\/span>), de Maud<\/strong> (alias l’auteure Alexis Demey<\/a><\/strong><\/span>), de Sophie Yvon<\/strong> (alias Docteur Popy<\/a><\/strong><\/span>, que vous avez aussi pu d\u00e9couvrir sur le blog<\/a><\/strong><\/span>) et d’Agatha<\/strong> (alias le Le Nid de Pie<\/a><\/strong><\/span>). Pour en savoir plus sur leurs actions, n’h\u00e9sitez pas \u00e0 consulter leur site internet ou leurs r\u00e9seaux sociaux.<\/strong><\/p>\n

Je suis parfaitement d’accord avec cette bonne pratique. Pour une vulgarisation efficace et pertinente,<\/strong> il faut bien savoir \u00e0 qui on s’adresse.<\/strong> Qui sont les personnes auxquelles on s’adresse ? Quel est leur \u00e2ge ? Leurs centres d’int\u00e9r\u00eat ? Leur niveau d’\u00e9tude ? Conna\u00eetre ces informations permettra d’adapter son discours aux diff\u00e9rents publics cibles.<\/strong> On saura quel niveau de savoir utilis\u00e9, quels termes il faudra expliquer…<\/strong><\/p>\n

Conna\u00eetre son public permettra aussi d’avoir un discours pertinent et percutant.<\/strong> On pourra en effet utiliser des r\u00e9f\u00e9rences communes<\/strong> qui parleront tout autant au communicant.e qu’aux personnes vis\u00e9es. Cela aidera donc \u00e0 ancrer de mani\u00e8re concr\u00e8te les connaissances transmises,<\/strong> tout en int\u00e9ressant plus facilement son audience.<\/strong> On cr\u00e9e donc plus de liens avec les publics.<\/strong> Attention donc \u00e0 utiliser des r\u00e9f\u00e9rences connues de ces publics !<\/strong> Agatha a notamment observ\u00e9, lorsqu’elle faisait ses actions de m\u00e9diation scientifique au Mus\u00e9e d’Orsay, qu’il fallait adapter les dessins anim\u00e9s Disney cit\u00e9s. Eh oui, aussi incroyable que cela puisse para\u00eetre, tous les enfants d’aujourd’hui ne connaissent pas Bambi ou Le Roi Lion !<\/p>\n

L’int\u00e9r\u00eat de la communication, c’est aussi d’\u00e9changer et de partager.<\/strong> Et, plus on partage et on \u00e9change, plus on pourra aussi apprendre de ses publics,<\/strong> ce qui implique qu’il faut donc bien prendre en compte les remarques ou rectifications qui peuvent \u00eatre propos\u00e9es.<\/strong> Il n’y a aucune honte \u00e0 se tromper et c’est enrichissant d’apprendre des autres !<\/strong><\/p>\n

\"vulgarisation,
\u00a9 Pixabay.<\/figcaption><\/figure>\n

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2. Attention \u00e0 ses sources pour une vulgarisation de qualit\u00e9<\/span><\/h2>\n

La vulgarisation scientifique consiste, par d\u00e9finition, en la transmission de savoirs et de connaissances.<\/strong> Il faut donc que les \u00e9l\u00e9ments transmis soient les plus fiables possibles,<\/strong> ce qui implique de bien v\u00e9rifier et croiser ses sources !<\/strong><\/p>\n

Il faut donc bien choisir les endroits utilis\u00e9s pour ses recherches documentaires :<\/strong> site internet, magazines (web ou papier), livres… Regarder qui sont les auteur.e.s, comment iels ont r\u00e9alis\u00e9 leurs exp\u00e9riences, avec quels \u00e9chantillons, quels m\u00e9thodes…<\/strong> Si ce sont des sources d\u00e9j\u00e0 vulgaris\u00e9es,<\/strong> par qui ? Comment ? Partagez des informations qui sont bien valid\u00e9es par la communaut\u00e9 scientifique<\/strong> et, si possible, essayez de donner diff\u00e9rents points de vue s’il y a des d\u00e9bats.<\/strong> Maud nous met notamment en garde avec les documentaires.<\/strong> Souvent, ils ne pr\u00e9sentent qu’une seule hypoth\u00e8se scientifique et ce n’est pas toujours celle qui fait consensus. En science, il faut toujours avoir plusieurs hypoth\u00e8ses !<\/strong> Soyez aussi transparent.e.s et faites conna\u00eetre vos sources,<\/strong> cela aidera votre audience<\/strong> qui saura aussi o\u00f9 chercher. Car c’est l\u00e0 aussi l’int\u00e9r\u00eat de la vulgarisation : rendre autonomes les publics dans leur recherche d’informations.<\/strong><\/p>\n

Les sources peuvent aussi provenir directement des personnes qui cr\u00e9ent les savoirs.<\/strong> Ce qui implique de ne pas h\u00e9siter \u00e0 \u00e9changer avec les scientifiques !<\/strong> Sur un sujet, on ne ma\u00eetrise pas toujours tous les points et les chercheur.e.s sont souvent content.e.s lorsque l’on s’int\u00e9resse \u00e0 leurs travaux.<\/strong> En outre, \u00e9changer avec elles et eux est tr\u00e8s enrichissant et aide aussi \u00e0 trouver de nouvelles id\u00e9es de sujets.<\/strong><\/p>\n

Enfin, il faut se tenir au courant des derni\u00e8res avanc\u00e9es sur le sujet que l’on va traiter,<\/strong> la science avance vite et elle ne nous attend pas !<\/p>\n

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3. Vulgariser, c’est communiquer !
\n<\/span><\/h2>\n

Raconter une histoire<\/span><\/h3>\n

Une fois qu’on a identifi\u00e9 le public \u00e0 qui on s’adresse<\/strong> et qu’on est s\u00fbr de ses sources,<\/strong> il faut entreprendre l’action de vulgarisation !<\/strong> Et, l\u00e0 encore, nos communicant.e.s ont plusieurs conseils pour vous !<\/p>\n

La vulgarisation scientifique, c’est avant tout de la communication<\/a>.<\/strong> Donc, il faut utiliser les bonnes pratiques de la communication !<\/strong> Et, parmi elles, on trouve notamment le fait de raconter une histoire.<\/strong> Ce qu’on appelle aussi le \u00ab\u00a0storytelling\u00a0\u00bb<\/strong> est tr\u00e8s int\u00e9ressant pour diffuser les savoirs, puisque cela permet d’accrocher les publics.<\/strong> On retient en effet mieux lorsqu’il y a une histoire, un contexte<\/strong> qui est livr\u00e9 avec les connaissance. Et cela aide \u00e9galement \u00e0 montrer que les sciences ne sont en aucun cas d\u00e9corr\u00e9l\u00e9es de la r\u00e9alit\u00e9,<\/strong> au contraire, elles s’inscrivent dans notre v\u00e9cu, dans notre quotidien.<\/strong> Les sciences sont partout et donner du contexte permet de le montrer !<\/strong><\/p>\n

\"trucs
\u00a9 Pixabay.<\/figcaption><\/figure>\n

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Illustrer sa vulgarisation<\/span><\/h3>\n

Raconter une histoire passe \u00e9galement par des illustrations.<\/strong> En effet, on dit souvent qu’un bon dessin<\/a><\/span> ou sch\u00e9ma est mieux qu’un long discours.<\/strong> Ces illustrations peuvent \u00eatre \u00ab\u00a0r\u00e9elles\u00a0\u00bb (dessins, sch\u00e9mas, photos…)<\/strong> ou plus abstraites,<\/strong> comme des m\u00e9taphores ou des exemples concrets. On aidera alors les publics \u00e0 d\u00e9velopper des \u00ab\u00a0images mentales\u00a0\u00bb, les fameux \u00ab\u00a0ah oui, je vois !<\/em>\u00ab\u00a0.<\/strong><\/p>\n

Utiliser des \u00ab\u00a0fun facts\u00a0\u00bb<\/strong> est aussi un moyen tr\u00e8s int\u00e9ressant pour accrocher les publics,<\/strong> ils adorent ce genre de message, surtout si le sujet trait\u00e9 est long et ardu.<\/strong> Maud vous livre notamment un exemple qu’elle utilise lorsqu’elle donne un cours. Elle doit en effet faire comprendre \u00e0 ses \u00e9tudiants ce qu’est le \u00ab\u00a0scramble\u00a0\u00bb (un type de comp\u00e9tition qui pourrait se d\u00e9finir comme le fait d’obtenir le plus de ressources possibles en \u00e9tant le plus rapide) et le diff\u00e9rencier du \u00ab\u00a0contest\u00a0\u00bb (comp\u00e9tition qui se d\u00e9finit comme la d\u00e9fense de ressources).<\/p>\n

Elle fait ainsi r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la crise COVID : quand les gens se jetaient sur le PQ pour en ramasser le plus vite possible, c’est la comp\u00e9tition \u00ab\u00a0scramble\u00a0\u00bb, ensuite, quand ils d\u00e9fendaient leur chariot plein pour ne pas se faire piquer le PQ, c’est la comp\u00e9tition \u00ab\u00a0contest\u00a0\u00bb ! Un exemple qui donc parle \u00e0 tout le monde et qui permet aux \u00e9tudiants de comprendre et de se souvenir.<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

4. De la vulgarisation pour rendre les sciences compr\u00e9hensibles<\/span><\/h2>\n

Le r\u00f4le essentiel de la vulgarisation scientifique est bien de rendre les sciences compr\u00e9hensibles et accessibles \u00e0 toutes et tous.<\/strong> Pour cela, il faut donc faire simple et \u00eatre clair.e.<\/strong> M\u00eame si le sujet est compliqu\u00e9, il faut trouver les moyens pour l’expliquer avec beaucoup de clart\u00e9.<\/strong> Pour Docteur Popy, cela passe notamment par des phrases courtes, des exemples…<\/strong> La compr\u00e9hension passe aussi par l’\u00e9change et le partage.<\/strong> Il ne faut pas h\u00e9siter \u00e0 cr\u00e9er de la conversation avec le public<\/strong> (\u00e9changes, partages, questions-r\u00e9ponses, commentaires sous un post…), cela aide \u00e0 casser les barri\u00e8res que l’on a parfois entre les sciences et le grand public.<\/strong> Et, l\u00e0-encore, la proximit\u00e9<\/strong> va aider \u00e0 la compr\u00e9hension !<\/p>\n

D’ailleurs, humaniser le discours, la prise de parole, le texte ou la vid\u00e9o aide aussi \u00e0 cr\u00e9er ce lien avec les publics.<\/strong> Ces derniers se rendent ainsi bien compte qu’il y a des hommes et des femmes derri\u00e8re ces actions de vulgarisation.<\/strong> En revanche, il faut faire attention \u00e0 certaines formulations.<\/strong> \u00c9vitez notamment d’utiliser des phrases du type \u00ab\u00a0mais \u00e7a, vous le savez s\u00fbrement\u00a0\u00bb<\/em>. En effet, cela peut vexer ou mettre sur la touche ceux qui n’avaient pas cette information.<\/strong><\/p>\n

Pour une bonne vulgarisation, il faut aussi bien choisir le message<\/strong> que l’on souhaite faire passer. Quel est l’objectif de ce projet de vulgarisation ? Qu’est-ce que l’on veut que les gens retiennent ?<\/strong> C’est une question qui se pose plus particuli\u00e8rement lorsque la communication est orale.<\/strong> On s’aper\u00e7oit alors que les personnes ne retiennent au maximum que 3 points.<\/strong> Il faut donc r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 ces trois points et les r\u00e9p\u00e9ter de fa\u00e7on concise lors de la conclusion.<\/strong><\/p>\n

Pour autant, simplifier ne veut pas dire \u00ab\u00a0faire des st\u00e9r\u00e9otypes\u00a0\u00bb.<\/strong> Il faut donc faire attention \u00e0 ne pas trop simplifier et veiller \u00e0 bien garder un discours juste et rigoureux.<\/strong><\/p>\n

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5. Prendre du plaisir !<\/span><\/h2>\n
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Tout est dit dans ce dernier point ! Plus vous prenez plaisir \u00e0 communiquer, plus votre vulgarisation sera efficace !<\/strong><\/div>\n<\/div>\n
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\"trucs
\u00a9 Pixabay.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

De la vulgarisation efficace ? Suivez le guide !   La vulgarisation, une technique inn\u00e9e ? Nous en avons d\u00e9j\u00e0 parl\u00e9, les actions de communication scientifique (dont la vulgarisation scientifique fait partie) ne sont pas toujours \u00e9videntes. Pour la plupart des personnes, ce n’est pas toujours facile de communiquer et de vulgariser leurs propos. 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