{"id":3056,"date":"2023-02-24T09:30:38","date_gmt":"2023-02-24T08:30:38","guid":{"rendered":"https:\/\/lascienceenpassant.com\/?p=3056"},"modified":"2023-02-23T19:17:19","modified_gmt":"2023-02-23T18:17:19","slug":"doute-esprit-critique-demarche-scientifique-methode-fake-news-infox-infobesite-sources-fact-checking","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.lascienceenpassant.com\/index.php\/2023\/02\/24\/doute-esprit-critique-demarche-scientifique-methode-fake-news-infox-infobesite-sources-fact-checking\/","title":{"rendered":"Doute et esprit critique : faut-il les opposer ?"},"content":{"rendered":"

Le doute, est-ce une bonne chose de l’exercer ou faut-il s’en pr\u00e9munir ?<\/span><\/h1>\n

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Le doute<\/strong> pour lutter contre les fake news et autres infox ?<\/strong><\/p>\n

\"doute,<\/p>\n

\u00a9 Pixabay.<\/em><\/span><\/p>\n

C’est un fait, \u00e0 l’\u00e8re des r\u00e9seaux sociaux,<\/strong> nous sommes dans une \u00e9poque d\u2019infob\u00e9sit\u00e9 et de \u00ab\u00a0fast news\u00a0\u00bb.<\/strong> Pratiquement toutes sortes d’informations, de d\u00e9couvertes scientifiques et autres connaissances sont tr\u00e8s facilement accessibles.<\/strong> Surtout, elles sont tr\u00e8s facilement partageables et diffusables<\/strong> au plus grand nombre.<\/p>\n

Avec tant d’informations, il n’est donc pas toujours facile de faire la part des choses. Les r\u00e9seaux sociaux repr\u00e9sentent les nouveaux m\u00e9dias de masse.<\/strong> Leurs utilisateurs vont \u00e9mettre et relayer diff\u00e9rentes informations.<\/strong> Ces derni\u00e8res seront lue et rediffus\u00e9es, parfois sans aucun contr\u00f4le, dans une totale cr\u00e9dulit\u00e9. Et ce d’autant plus si les nouvelles sont \u00ab\u00a0sensationnalistes\u00a0\u00bb, avec des titres tr\u00e8s accrocheurs.<\/p>\n

C’est dans ce contexte qu’entrent en jeu l’esprit critique et le doute.<\/strong> \u00c0 quoi correspondent ces deux notions ? Le doute peut-il influencer l’esprit critique ? Y a-t-il une \u00ab\u00a0bonne mani\u00e8re\u00a0\u00bb de douter ? Si oui, comment peut-on envisager apprendre les bonnes m\u00e9thodes ?<\/p>\n

Doutes et esprit critique font-ils bon m\u00e9nage ?<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

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Doute, de quoi parle-t-on ?<\/span><\/h2>\n

Doute commun, doute philosophique<\/span><\/h3>\n

On peut donner plusieurs d\u00e9finitions au mot \u00ab\u00a0doute\u00a0\u00bb.<\/strong> Le Larousse<\/a><\/span><\/strong> le d\u00e9finit comme un \u00ab\u00a0manque de certitude, soup\u00e7on, m\u00e9fiance quant \u00e0 la sinc\u00e9rit\u00e9 de quelqu’un, la v\u00e9racit\u00e9 d’un fait, la r\u00e9alisation de quelque chose\u00a0\u00bb. De mani\u00e8re plus philosophique,<\/a><\/strong><\/span> selon l’\u00e9cole cart\u00e9sienne, le doute est une \u00ab\u00a0attitude du sujet pensant qui consid\u00e8re tout jugement sur tout objet de connaissance comme douteux afin de tendre vers la plus grande certitude possible, la certitude premi\u00e8re \u00e9tant celle du sujet pensant lui-m\u00eame\u00a0\u00bb.<\/span><\/p>\n

Int\u00e9ressons-nous au doute \u00ab\u00a0philosophique\u00a0\u00bb.<\/strong> On pourrait le voir comme une sorte de pause.<\/strong> Le temps de la r\u00e9flexion<\/strong> qui est indispensable au traitement des informations. C’est ce temps qu’il faut apprendre \u00e0 ma\u00eetriser.<\/strong> C’est lui qui peut conduire au chemin de l’esprit critique.<\/strong> Il sera alors plus efficace d’\u00e9valuer les enjeux et de prendre du recul<\/strong> sur les questions et les affirmations donn\u00e9es. Ce temps de la r\u00e9flexion pourrait \u00eatre ainsi une bonne alternative au partage \u00ab\u00a0compulsif\u00a0\u00bb<\/strong> qu’on peut avoir avec les r\u00e9seaux sociaux.<\/p>\n

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Un \u00e9l\u00e9ment essentiel de la science<\/span><\/h3>\n

Le doute est un \u00e9l\u00e9ment essentiel de la science.<\/strong> D’ailleurs il est largement admis que les scientifiques ne sont pas toujours d’accord<\/strong> sur les r\u00e9sultats et les d\u00e9couvertes. Ce sont ces remises en question<\/strong> qui font avancer les sciences et les savoirs.<\/strong> La recherche implique donc finalement de remettre toujours en question les anciennes d\u00e9couvertes,<\/strong> voire m\u00eame des v\u00e9rit\u00e9s que l’on pensait immuables.<\/p>\n

Le doute est donc b\u00e9n\u00e9fique.<\/strong> Jusqu’\u00e0 un certain point ! Certes, il faut douter pour avancer, d\u00e9couvrir et apprendre de nouvelles choses.<\/strong> Pour autant, il ne faut pas douter de tout, tout le temps. Le doute ne doit donc pas devenir une fin en soi, sans v\u00e9ritables recherches ou envie d’am\u00e9lioration et de curiosit\u00e9.<\/strong> Douter pour douter est une d\u00e9marche vaine, voire dangereuse.<\/strong> Elle peut conduire \u00e0 sombrer dans le complotisme.
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Certes le doute est essentiel.<\/strong> Certes les scientifiques le pratique, mais avec m\u00e9thode !<\/strong> Le doute pour \u00eatre efficace et sain,<\/strong> doit s’inscrire dans une d\u00e9marche scientifique.<\/strong> Pour cela, il faut donc \u00eatre capable de reconna\u00eetre les biais, de d\u00e9construire des m\u00e9canismes de pens\u00e9e et surtout d’analyser d’o\u00f9 vient l’information.<\/strong> C’est l\u00e0 qu’intervient, entre autres, l’esprit critique<\/strong>.<\/p>\n

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L’esprit critique pour armer son cerveau ?<\/span><\/h2>\n

Une d\u00e9finition pour commencer<\/span><\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n
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L\u00e0 encore, cette notion s’accompagne de d\u00e9finitions tr\u00e8s vari\u00e9es. Choisissons celle de Christian Godin dans le Dictionnaire de philosophie<\/a><\/span><\/strong>. <\/i>L’auteur d\u00e9finit alors l’esprit critique<\/strong> comme une \u00ab\u00a0disposition et attitude intellectuelles consistant \u00e0 n’admettre rien de v\u00e9ritable ou de r\u00e9el qui n’ait \u00e9t\u00e9 au pr\u00e9alable soumis \u00e0 l’\u00e9preuve de la d\u00e9monstration ou de la preuve\u00a0\u00bb. Je suis d’accord avec vous, cette d\u00e9finition est proche de celle du doute philosophique. C’est bien parce que doute et esprit critique restent indissociables.<\/strong><\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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D’un point de vue plus \u00ab\u00a0pratique\u00a0\u00bb, l’esprit critique est une sorte de capacit\u00e9 permettant d’\u00e9valuer correctement une information.<\/strong> Pour cela, les personnes vont \u00eatre capables de trouver et d’analyser les preuves scientifiques et raisonn\u00e9es<\/strong> qui leur seront donn\u00e9es. Par rapport au doute, l’esprit critique va permettre d’examiner en quoi certaines informations r\u00e9sistent ou non aux doutes.<\/strong> C’est un raisonnement \u00e9clair\u00e9 et \u00e9tay\u00e9<\/strong> pour valider ou non son doute. L’esprit critique va justifier le doute et le rendre le plus sain et utile possible.<\/strong><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Pour autant, l’esprit critique n’est pas inn\u00e9.<\/strong> C’est une m\u00e9thode, un ensemble d’outils<\/strong> que l’on doit acqu\u00e9rir, travailler et aiguiser. C’est une v\u00e9ritable formation<\/strong>, une v\u00e9ritable d\u00e9marche qu’il est important d’obtenir d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge.<\/div>\n
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\"doute,<\/div>\n
\u00a9 Pixabay.<\/em><\/span><\/div>\n
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D\u00e9construire l’information et remettre en question<\/span><\/h3>\n
Vous l’aurez compris, l’esprit critique pour un doute constructif n\u00e9cessite une m\u00e9thode scientifique bien rod\u00e9e.<\/strong> Le but est d’apprendre, d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge, \u00e0 se questionner.<\/strong> Dans l’id\u00e9al, il faudrait arriver \u00e0 faire comprendre trois choses :<\/div>\n
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  1. Comment savons-nous ce que nous savons ?<\/strong><\/li>\n
  2. Comment ces connaissances sont-elles valid\u00e9es ?<\/strong><\/li>\n
  3. \u00c0 quoi cette connaissance sert-elle ?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    Il a plusieurs mani\u00e8res d’arriver \u00e0 ces remises en question. Tout d’abord, il faut \u00e9valuer les arguments<\/strong> qui sont avanc\u00e9s pour \u00e9tayer l’information. \u00c0 condition qu’il y en ait… Ces arguments sont-ils logiques et coh\u00e9rents ?<\/strong> Fait-on appel \u00e0 des sophismes ?<\/strong> \u00c0 l’\u00e9motionnel ou au rationnel ?<\/strong> Beaucoup de fake news vont d’abord faire appel \u00e0 l\u2019\u00e9motionnel.<\/strong> C’est en effet parfois plus facile de succomber aux \u00e9motions,<\/strong> en particulier \u00e0 la peur. Cependant, si l’on fait preuve de rationnel, on s’aper\u00e7oit vite que ces arguments ne tiennent pas.<\/p>\n

    Ensuite, apr\u00e8s les arguments, restent les preuves.<\/strong> D\u00e9j\u00e0, y en a-t-il ? Comment ont-elles \u00e9t\u00e9 obtenues ?<\/strong> Sont-elles nombreuses et non contradictoires ?<\/strong> Et attention \u00e0 nos propres biais<\/strong> qui nous poussent \u00e0 accepter des preuves, parfois faiblardes, mais qui confortent nos propres pr\u00e9jug\u00e9s et id\u00e9es re\u00e7ues.<\/strong><\/p>\n

    Enfin, il faut \u00e9valuer les sources.<\/strong> Certes, arguments et preuves peuvent sembler tr\u00e8s solides, pour autant il est tr\u00e8s important de savoir d’o\u00f9 proviennent ces informations.<\/strong> Il est donc important de v\u00e9rifier l’objectivit\u00e9 et l’expertise de la ressource.<\/strong> Le plus important, il faut recouper les sources<\/strong> afin de v\u00e9rifier qu’il ne s’agit pas d’une information isol\u00e9e, qui serait contredite ailleurs.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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    Un zeste de z\u00e9t\u00e9tique<\/span><\/h3>\n
    La z\u00e9t\u00e9tique<\/strong> est l’une des m\u00e9thodes pour se former \u00e0 l’esprit critique.<\/strong> Une forme enseign\u00e9e et bien cod\u00e9e. Le but est de prendre du recul<\/strong> lorsqu’on d\u00e9couvre une information, surtout si elle est sensationnelle.<\/strong> Il faut alors suspendre son jugement,<\/strong> pour \u00e9viter de se \u00ab\u00a0faire avoir\u00a0\u00bb par ses propres biais. Une fois ce recul pris, on peut revenir sur l’information et commencer \u00e0 la v\u00e9rifier.<\/strong> Pour cela, on utilise la m\u00e9thode vue pr\u00e9c\u00e9demment, en particulier la v\u00e9rification des sources.<\/strong><\/div>\n
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    Historiquement, lors de sa cr\u00e9ation dans les ann\u00e9es 1980, la z\u00e9t\u00e9rique s’int\u00e9ressait surtout au paranormal. Ce dernier implique effectivement beaucoup d’affectifs et de croyances, donc beaucoup d’irrationnels.<\/strong> Ceci implique donc aussi beaucoup de biais cognitifs.<\/strong> Aujourd’hui, la z\u00e9t\u00e9tique s’int\u00e9resse plus aux r\u00e9seaux sociaux et leur utilisation.<\/strong> Elle va notamment faire un focus sur l’influence qu’ils peuvent avoir sur ceux qui les utilisent.<\/strong><\/div>\n
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    Conclusion (Ce qu’il faut retenir<\/em>)<\/span><\/h2>\n
    Il n’est finalement pas juste d’opposer doute et esprit critique.<\/strong> En r\u00e9alit\u00e9, l’un ne va pas sans l’autre.<\/strong> Le doute est essentiel pour mener \u00e0 l’esprit critique<\/strong> et l’esprit critique est essentiel<\/strong> pour permettre \u00e0 tout le monde de douter sainement, de rester curieux et ouvert d’esprit.<\/strong><\/div>\n
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    Cependant, aiguiser son esprit critique pour exprimer des doutes correctement n’est pas inn\u00e9. Au contraire, cela n\u00e9cessite une v\u00e9ritable m\u00e9thode et du travail.<\/strong> C’est l\u00e0 que la d\u00e9marche scientifique<\/strong><\/a><\/span> entre en jeu. C’est important de l’apprendre aux enfants d\u00e8s la maternelle,<\/strong><\/a><\/span> mais cela n\u00e9cessite \u00e9galement que les professeurs soient form\u00e9s.<\/strong> Il y a donc un sacr\u00e9 travail \u00e0 faire…<\/div>\n
    <\/div>\n
    Apprendre les m\u00e9thodes de \u00ab\u00a0fact checking\u00a0\u00bb<\/strong> est \u00e9galement un bon levier. Cela revient \u00e0 apprendre \u00e0 d\u00e9cortiquer, d\u00e9construire et v\u00e9rifier les informations qui apparaissent dans les m\u00e9dias et sur les r\u00e9seaux sociaux.<\/strong> Enfin, enseigner l’histoire des sciences<\/strong> est aussi une bonne m\u00e9thode. De la m\u00eame mani\u00e8re que la m\u00e9thode et la d\u00e9marche scientifique, elle montre comment fonctionnent les sciences.<\/strong> Ces derni\u00e8res sont un enchainement d’hypoth\u00e8ses, test et erreurs…<\/strong> Les sciences sont une enqu\u00eate<\/a><\/span> qu’il faut r\u00e9soudre pas \u00e0 pas, en gardant l’esprit ouvert !<\/strong><\/div>\n
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    \"esprit<\/div>\n
    \u00a9 Pixabay.<\/em><\/span><\/div>\n
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    Et pour vous ? Y a-t-il une diff\u00e9rence entre doute et esprit critique ?<\/span><\/h2>\n<\/div>\n

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    Sources :<\/span><\/p>\n